Los significados de la práctica docente que tienen los profesores de educación primaria

Martha Vergara Fregoso
 

Resumen
 
El presente trabajo reporta los principales resultados de una investigación cualitativa interesada en identificar los significados sobre la práctica docente que tienen los profesores de educación básica, las acciones que realizan en ella como docentes y la influencia que tiene el programa de formación de Maestría en Educación con Intervención en la Práctica Educativa (MEIPE), cuyo fin principal es la recuperación, sistematización y transformación de la práctica que realizan los actores.

Descriptores
  práctica docente - educación básica - investigación cualitativa

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Referencia
  Vergara Fregoso, M. (2005). Los significados de la práctica docente que tienen los profesores de educación primaria. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 3(1).
http://www.ice.deusto.es/rinace/reice/vol3n1_e/Vergara
.pdf. Consultado el (Fecha).

 

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