O mal-estar docente perante o uso das tecnologias de informação e comunicação

Bettina Steren dos Santos, Claus Dieter Stobäus, Juan José Mouriño Mosquera e Fabíola de Azeredo Missel
 

Resumo
 
Revisamos a temática do mal-estar em relação aos computadores e meios de comunicação/informação. A pesquisa é qualitativa, realizada com quinze professores -PUCRS, UNISC, UFRGS- respondendo entrevistas, trabalhadas via análise de conteúdo, categorizadas: semelhanças: lidam bem com as tecnologias informáticas, desconhecendo seu potencial; Gostariam de receber mais capacitação, muitos são autodidatas; Comentam que alunos usam melhor estes recursos, ou têm alunos que não os têm; Demandam tempo em autoformação/atualização, também com seus estudantes, presencial/virtualmente; discrepantes: Tendo ou não computadores pessoalmente, entram na rede em pontos da instituição, mormente docentes das particulares; quando têm laboratórios à disposição, nas particulares recebem mais formação/capacitação; têm satisfações em usar as TIC's: Rapidez de acesso às informações; Poder utilizar a Internet; Diversificam suas atividades em aula; Elas auxiliam no preparo das aulas; Possibilitariam um trabalho colaborativo. Têm insatisfações em usar as TIC's: apontam como mal-estar o medo a sua substituição pela máquina; Pouco tempo para capacitação/ atualização; o Falta de controle/medo a perder o controle da situação; Preocupação de que os alunos acedam previamente ao material. Têm alternativas prospectivas: dedicação; metodologias; capacitação/atualização.

Descritores
  mal-estar docente - informática na educação - educação superior - tecnologias de informação e comunicação - metodologias de ensino

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ReferÍncia
  Steren dos Santos, B., Dieter Stobäus, C., Mouriño Mosquera, J.J. e Missel de Azeredo, F. (2005). O mal-estar docente perante o uso das tecnologias de informação e comunicação. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 3(1).
http://www.ice.deusto.es/rinace/reice/vol3n1_e/Steren
.pdf. Consultado em (Data).

 

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